El capitalismo cognitivo no es una etapa diferente de este, es una nueva forma de exteriorizarlo, lo que quiere decir que se trata del crecimiento intelectual de los sujetos como se menciona en el texto "inteligencia general" y no del crecimiento lucrativo, esta nueva manera de manifestar el capitalismo, al paso del tiempo "se ha convertido en la base de una nueva producción de riqueza" (MEJÍA, 2006) Producción que parte del conocimiento, la tecnología y la cultura teniendo como eje central la interacción social.
La reestructuracion que propone el autor, es cambiar el eje central del modelo educativo actual que seria "la ideología", para que su fundamento central sea la tecnología , la ciencia y el conocimiento; a partir de este cambio, se debe replantear de forma critica la manera en la cual vemos la critica, para así cambiar la concepción de poder. Esta reestructuracion se debe generar a partir de la diversidad de maestros y metodologías; basados en la tecnología, el desarrollo social y los intereses particulares, en la capacidad de proponer mas allá del proyecto de control que solo nos posibilita un modelo de escuela, que dentro del capitalismo cognitivo se denomina biopoder, que se seria el manejo del intelecto a partir de un "proyecto de control".
En el nuevo sistema del capitalismo cognitivo el papel del lenguaje y la comunicación es sumamente importante pues es el que nos permitirá crear un puente entre lo social, lo tecnológico y el aprendizaje, nos permitirá unificar de cierta manera la construcción del conocimiento para que de esta manera no dejemos de lado ninguna de las cosas que hacen parte de este nuevo sistema.
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